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打破传统,向填鸭式教学模式说再见巴川学校走在改革前列,引导学生个性而全面发展

2018-07-09 08:29编辑:wvpainclinic.com人气:


提到传统教育,不得不想到这些场景,孩子埋头于书墙之中、老师急于评职称得晋升、学校以升学量博得教育部门的政策和经费……但,随着素质教育被越来越重视的今天,“填鸭式”的被动学习正在逐渐被“海绵式”的主动知识吸纳教学模式取代。而“海绵式”的主动知识吸纳教学模式会是什么样子?学习以丰富多样的方式开展,又会成为什么样子?这里,举例巴川学校说明。

打破传统,向填鸭式教学模式说再见巴川学校走在改革前列,引导学生个性而全面发展

打破传统教育,走在素质教育前列

巴川学校从来不提倡学生死读书,希望学生全方面发展、综合能力强。因此,巴川学校在这方面做足功夫。在重视基础教育的同时,开设了22门选修课以及15门艺术课,学生可根据自己兴趣爱好进行选课,将学习从被动化为主动。

22门选修课包括生活化作文、心理人生、班级文化设计、课外阅读、流畅表达、英语口语6门限定选修课以及茶阅中国、旅游地理、科技制作、演讲与主持等16门自由选修。15门艺术课包括了音乐、美术、体育三个方面,可学管乐、吉他、舞蹈、书法篆刻等课程。这37门课程的开设,既满足了万千家长“不能让孩子输在起跑线上”的心声,更重要的是扩宽了孩子的眼界,培养孩子综合素养的同时,又让孩子各有所长,即便走出了社会,也能更快更好的适应这个多样性的世界。

小班式分组教学模式激发孩子潜能

相比传统的50、60人为一个班的教学模式,巴川学校作出改变,开启小班教学模式,30人为一个班,师生比达到1:4,实现学生“发言机会多、师生互动多、个别辅导多、动手实践多、信息反馈多、得到认可多”的六多课堂,更好的挖掘学生潜能,重视学生个性发展。

同时,打破传统教学模式,以5-6人小组为单位,以“问题导学”为载体,学生进行“自主-合作-探究-交流-展示-提升”的学习环节,将课堂变为“海绵式”的主动知识吸纳的地方,培养学生可持续发展的学习力。

与传统教育模式下的以教师为中心的填鸭式教学模式相比,巴川学校的教学模式更能够培养学生自主学习,并实现了“要我学”到“我要学”的转变,不仅要将学生培养成学霸,更要将他们培养成艺术家,全面提升学生的“核心素养”以及综合能力。

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(来源:pk10计划)

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